IPKG LKTI DEPDIKNAS

PANDUAN OBSERVASI

(Format IPKG 1/Rencana Pembelajaran)

Identitas Yang Diobservasi

1. Nama / NIP                         : ……………………………………………..

2. Guru Kelas/Bidang Studi   :  …………………………………………….

3. Nama Sekolah                     : ……………………………………………..

4. Mata Pelajaran                    : …………………………………………….

5. Hari, tanggal, waktu           : …………………………………………….

  

No	Pernyataan	Skala Penilaian
		1	2	3	4	5
I.	A.    Rencana Pembelajaran 1.   Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan a.    Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum b.   Merumuskan tujuan khusus 2.   Memilih dan mengorganisasikan materi, media, dan sumber a.    Menggorganisasikan materi pelajaran b.   Menentukan alat bantu mengajar c.    Menentukan sumber belajar 3.   Merancang skenario pembelajaran a.    Menentukan jenis kegiatan belajar b.   Menyusun langkah-langkah mengajar c.    Menentukan cara-cara memotivasi siswa d.   Mempersiapkan pertanyaan 4.   Merancang pengelolaan kelas a.    Menentukan alokasi waktu belajar-mengajar b.   Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar berpartisipasi dalam KBM 5.   Merancang prosedur dan mempersiapkan alat evaluasi a.    Menentukan prosedur dan jenis penilaian b.   Membuat alat penilaian 6.   Kesan umum rencana pembelajaran a.    Kebersihan dan kerapian b.   Kepraktisan penggunaan c.    Penggunaan bahasa tulis	… … … … … … … … … … … … … … … …	… … … … … … … … … … … … … … … …	… … … … … … … … … … … … … … … …	… … … … … … … … … … … … … … … …	… … … … … … … … … … … … … … … …
Jumlah Skor Tiap butir		…	…	…	…	…
Total  Skor		Skor Perolehan x 100 =                80

Keterangan:

Skor 1  = sangat rendah

Skor 2  = rendah

Skor 3  = cukup

Skor 4  = baik

Skor 5  = sangat baik

                                                                                    Semarang,........................2011

Observer,

                                                                                                _________________________

PANDUAN OBSERVASI

(Format IPKG 2/Kemampuan Mengajar)

 

Identitas Yang Diobservasi

1. Nama / NIP                         : ……………………………………………..

2. Guru Kelas/Bidang Studi   :  …………………………………………….

3. Nama Sekolah                     : ……………………………………………..

4. Mata Pelajaran                    : …………………………………………….

5. Hari, tanggal, waktu           : ……………………………………………. 

No	Pernyataan	Skala Penilaian
		1	2	3	4	5
II.	B. Kemampuan Pengajaran 1. Mengelola ruang, waktu, dan fasilitas belajar a.       Menyediakan alat bantu pembelajaran dan sumber belajar yang diperlukan b.       Melaksanakan tugas rutin kelas c.       Menggunakan waktu  secara efisien 2. Menggunakan strategi pembelajaran a.       Menggunakan jenis kegiatan yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan b.       Menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, dan situasi c.       Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan yang logis d.      Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara indvidual, kelompok, atau klasikal 3. Mengelola interaksi kelas a.       Memberikan petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran b.       Menggunakan pertanyaan dan respons siswa c.       Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat, dan gerakan badan d.      Memicu dan memelihara keterlibatan siswa e.       Mengakhiri PBM dalam satu pertemuan 4. Bersikap terbuka, luwes, dan  mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar a.       Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian, dan sabar kepada siswa b.       Menunjukkan kegairahan dalam mengajar c.       Mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi d.      Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya e.       Membantu menumbuhkan kepercayaan diri 5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran:   IPS Mengembangkan pemahaman konsep IPS terpadu Mengembangkan pemahaman konsep waktu Mengembangkan pemahaman konsep ruang Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan (scarcity). 6. Melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar a.       Melakukan penilaian selama PBM b.      Melakukan penilaian pada akhir PBM 7. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran Keefektifan pembelajaran Penggunaan bahasa Indonesia lisan Peka terhadap kesalahan siswa Penampilan guru dalam PBM	… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …	… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …	… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …	… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …	… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
Jumlah Skor Tiap Butir		…	…	…	…	…
Total Skor		Skor Perolehan x 100= 135

Keterangan: Skor 1 (sangat rendah), 2 (rendah), 3 (cukup), 4 (baik), dan 5 (sangat baik).

                                                                                    Observer                                                                                                                      ____________________

                                                                                                NIP